台湾大学王秀槐教授来校传授“有效教学的锦囊秘笈”

作者:谢晓丽编辑:陈孖川发布时间:2018-12-01浏览次数:212

  

       新葡亰网讯(记者谢晓丽)“教学有法,但无定法;多法互用,相得益彰;运用之妙,存乎一心。”11月30日,哈佛大学教育学博士、台湾大学师资培训中心王秀槐教授应邀来校,举办研讨式教学工作坊,给老师们传授“有效教学的锦囊秘笈”。利用BOPPPS教学原理设计有效教学结构、利用4F讨论引导法创造有温度的教室,是本次培训的两大主题。

    教师教学发展中心主任陈涛介绍了王秀槐教授的学术成就。王秀槐教授长期致力于推进教师教学发展和学生学习指导,先后获得台湾“师资培育典范奖”、台湾大学“学术研究绩效奖”、科技特殊优秀人才奖励——台湾大学“教研绩优人员奖”等多项学术奖项。

    如何设计好课程,从而更好地实现有效教学?王秀槐教授在深入分析教与学的关系、学生的特质等基础上,亮出了有效教学的锦囊秘笈,即运用“BOPPPS” 微格教学原理进行教学设计。BOPPPS即导言(Bridge)、目标(Objective)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(Participation)、后测(Post-assessment)和总结(Summary),它们是课堂教学的六个重要环节。王教授建议:采取凤头策略(BOP)吸引人,采取猪肚策略(P)让学生参与;采取豹尾策略(PS)有力地收尾。

     如何创造有温度的教室?王秀槐教授提出4F引导讨论法——事实(Fact)、感受(Feelings)、发现(Findings)、将来(Future)。针对四个步骤,王教授通过经典的视频赏析、丰富的教学案例、现场教案设计等方法进行了详细讲授。

    开场看图表达心情,课上小礼物激励发言,课间分享台湾绿豆糕增进友谊……王教授的课堂充满温情。老师们积极参与每一个互动环节,气氛热烈。

    陈涛说,我校教学模式正逐步从传统式教学向研讨式教学转变,更新教育理念、改革课堂教学模式、最大限度激发学生的自主思考能力,是老师们亟待掌握的本领。王秀槐教授讲解了丰富生动的实例,带领老师们开展课堂设计与教学讲演,让大家深受启发,有助于教学技能的进一步精进。

    这是我校教师教学培训的系列讲座的第八场,80余名教师参加了工作坊学习。


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