做好本职再兼职

作者:​魏梦婷编辑:系统管理员发布时间:2016-12-21浏览次数:754

做好本职再兼职

 

魏梦婷

 

 日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》。《意见》提到,允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪。

 

 《意见》的出台旨在加快实施创新驱动发展战略,激发科研人员和教师创新创业积极性,在全社会营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围。该意见初步破除人才“所有”与“共享”之间的矛盾,消除流动障碍,让科研人才、高校教师合法合理地参与到社会的创新与创造中来。

 

 无疑,允许适度兼职兼薪,有利于激发人才活力,有利于调动社会智力资源,加快推进创新驱动发展战略。然而,笔者不禁忧思,高校教师是否会因心动而行动,因兼职而忽视本职。

 

 今年5月,《中国青年报》刊登《大学“好课寥寥”》一文,引发高校师生热议。文中提到,某位985高校教师在一门名称相近的课上,给研究生重复使用大二的课件,遭学生吐槽“案例早就过时了”。还有高校研究生在网上发帖“开学几个月未曾见过导师”,学长宽慰此为“正常现象”。帖子一发,不少网友留言表示自己也遭遇相同情况。本职工作是教书育人的老师们,都在忙什么呢?

 

 前几年,不少高校采用“科研指挥棒”,导致高校里蔓延“重科研、轻教学”现象。中国科学院院士张国伟曾批评,由于科研更容易形成影响力和显示度,并与直接利益挂钩,很多高校教师把大多精力放在科研上,把教学看做一项副业,这是一种不好的现象。

 

 由此可见,笔者的担心,似乎不是多余。
 

 韩愈在《师说》中有言:师者,所以传道授业解惑也。教师的本职是教书育人,做好本职工作需要大量的精力,如果连本职工作都做不好,又何谈兼职工作?日前,教育部副部长杜玉波在教育部直属高校工作咨询委员会上表示:“一个不把主要精力投入教学的教师不是合格的教师。”

 

 北京航空航天大学段海滨教授也曾指出,教师的主业是教书育人、科技创新,还得承担社会服务和文化传承的责任,“但是,如果一些老师把精力主要放在外面,很少的精力放在教书育人身上,这样就很不好了”。
 

 笔者认为,教师应当做好本职再兼职。《意见》也明确要求,科研人员在履行好岗位职责、完成本职工作的前提下,经所在单位同意,可以到企业和其他科研机构、高校、社会组织等兼职并取得合法报酬。所以,教师想要兼职,首先扪心自问,是否做好了教书育人的本职工作?兼职前,要依法依规履行报批手续。

 

 另外,即使兼职,也要适度。《意见》明确提出,教师依法依规适度兼职兼薪。“适度”即适合要求的程度。兼职兼薪既需要才能,也需要精力,教师兼职要充分考虑自己所具备的内部和外部条件,冷静分析各种有利和不利因素,考量能否做好本职和兼职的平衡,慎重兼职,不能抱着“打酱油”的心态,不计后果地趋之若鹜。
 

 如何做到“适度”?这是兼职兼薪在具体落实、推进过程中的关键。如果利益驱动,舍本逐末,一头钻进“钱袋子”,兼职“过度”,把兼职兼薪当成主业,把教书育人当成副业,则可能既耽误了本职工作,毁了教师的信誉,又引来社会的种种不满,造成学校和国家不可挽回的损失。

 

 重点高校金融专业的副教授张鸣,担任两家企业的独立董事,负责公司的金融财务等事务, 接受媒体采访时坦言“在企业的收入比高校教书的工资要高”。谈到如何协调本职与兼职?他强调,自己十分热衷于教学岗位,一直把企业工作当作兼职,每个学期开学前,教学任务和课表便安排到位,自己都是利用课余时间去企业兼职。
 

 教育兴则民族兴。教书育人,当为师之天职。无论是普通教师,还是高级教授,为人师者,传播知识、教书育人才是其根本。在完成好本职工作的前提下,适度兼职,将教学和科研成果应用于企业和社会,是利国利民的好事,也是个人价值的增值,其意义毋庸置疑,应该大力提倡和积极支持。

 

 但是,兼职需量力而行,做好本职再兼职。

 

 

 

 

 

 

 

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