中国教育报: 武汉科大青年教师上讲台先过三关

作者:系统管理员编辑:系统管理员发布时间:2008-01-15浏览次数:10

武汉科大青年教师上讲台先过三关

■本报记者 柯进 通讯员 王毅

  今年,澳门新葡亰平台游戏app又有109名新教师加盟,其中博士71人。面对这批此前并无教学经验的高学历青年,学校在他们走上讲台前设置了师德、实践和试讲三道 关卡 ,帮助他们尽快站稳讲台,以确保学校的本科教学质量。学校规定,如果青年教师未能顺利过关,就不能上台授课。 落榜 教师必须重新经过岗前培训、考核后,方可获得登台讲学资格。

  师德关:老教授 成长故事 助青年教师认识讲台

   一位教师不仅要把学业传授给学生,更要用高尚的人格去感染学生,用渊博的知识去教育学生 这是今年9月澳门新葡亰平台游戏app数名老专家为109名新教师上的第一堂课。每年9月初,该校都会邀请校内名师,以各自的成长故事和教学感悟来感染青年教师。任大军是该校安全与环境工程专业今年新进的一名青年教师。他在听完该校老教师、全国优秀教师李锐锋教授的培训课后,深有感触地说: 这一课对我们新教师太重要了,我体会到了当好一名教师的责任。

  为了给青年教师讲好这堂课,该校离、退休的老教授们精益求精。接到要给新教师讲课的消息,知名数学家、83岁的秦裕瑗教授熬了几个晚上,准备了一份主题为《当好一名高校教师》的讲稿。他说: 在新葡亰执教数十年,我深切感受到学校教师们高尚的师德,这种人格魅力要一代代传承下去,不能因为学校规模扩大和老教师退休而丢失了这个好的传统。

  老教师们的故事,感染着即将走上讲台的每位新教师。听说老教授余战桥很受学生欢迎,任大军便常常和学生一起 混 进教室 取经 。据他介绍,有一次听课前,他看到余教授课前要花很长时间备课,便不解地问: 您教这门课已有10年,课本随便翻到哪一页都能说出具体内容,为什么每年还要重新备课? 余战桥拍拍他的肩膀说: 教材是死的,学生是不断变化的,只有立足于学生的知识需求,才可能成为受学生尊重的老师。

  据了解,在武汉科大,每年新教师进校培训后,一般都要进行一次专门的 师德考试 ,考试内容就是,给这些新老师每人临时 掌管 一个教学班,然后,学生进行综合评价,学校再根据学生评价等指标进行综合评分。评分合格者,才算闯过迈向讲台的第一关。

  实践关:先下工厂实习再上讲台授课

  长期以来,由于武汉科大在钢铁、材料、化工、机械等领域具有较突出的学科优势,因此去厂矿、进实验室也就成了新葡亰新教师的一门必修课。

  在学校制订的《岗前培训暂行规定》中明确规定,青年教师要走出校门,面向社会和企事业单位进行专业实践,必须与接受实践单位的职工同工作、同劳动、同学习。与此同时,一些实践能力要求较高的学院,对青年教师又作了更具体的规定。比如,在武汉科大理学院,每位新进青年教师上讲台前,必须先到相关实验室工作两年,每学期要掌握实验中心25%以上的实验。上岗指导学生实验前还必须经过试做、提交实验报告、试讲分析、专家评议四个环节。

  今年,上海交大博士后赵三星,到新葡亰机械学院报到后的第一项工作就是到武钢实习。他和工人一起上下班,熟悉各种工艺流程,查看设备。为了实地了解书本上介绍的各种设备构造,他常常在工厂车间里猫着身子,从一台机器下面钻到另一台机器下面查看。三个月的实习达标后,赵三星才开始走上讲台,参加学校组织的新教师试讲。

  从华中科技大学毕业的新教师曾国伟,进校后,在学校的工程力学实验示范中心一 泡 就是半年。他重新熟悉各种仪器的操作,练习实验步骤,给学生讲的第一节课,就是从简单的 扭矩实验 分析实验断口开始。而这堂分析实验课,正是他自己在工程力学实验示范中心经过反复演练后才搬上讲台的。

  武汉科大青年教师荔静也是在实验室磨炼两年后才走上讲台的。她说: 这两年,既让我熟悉了实验仪器的性能,也熟悉了学校的教学环节,现在站在讲台上,举起例子也能信手拈来。

  在武汉科大资源与环境学院,有一条这样的硬性规定:所有新教师讲课时,必须要结合工程实例。不久前,一位青年教师在试讲爆破 凿眼布局 的工艺参数时,理论知识讲了一大堆,可就是没有列举具体案例,最后遭遇了评课老教师们的轮番考问:搞理工科不联系实际怎么行?为什么不举一个实例,计算一下开凿爆破孔的大小呢 这位青年教师虽有博士学历,但评课老教授们的举例子要求,着实难住了他。

  评课的结果显然不尽如人意,但这次的尴尬经历让这位青年教师突然警醒,此后他一有机会便要求下厂矿实习。半年后,这位青年教师可以边讲课,边用PPT展示工程巷道等具体实例,最终他成功走上讲台,也受到学生的欢迎。

  试讲关:鸡蛋里也要挑出骨头

   试讲关 是武汉科大新教师走上讲台的最后一道关。只有通过系、学院两级试讲,学院认定合格后,新教师才能独立接受教学主讲任务,走上讲台。

  评审团的教师评课的严格程度,可谓是 鸡蛋里挑骨头 ,对试讲存在问题的新教师近乎苛刻。该校金属材料专业系主任吴润教授拿出一叠厚厚的听课笔记,上面记录着该系老教授们对每位新教师试讲课的意见。其中,不仅像 语速 、 语气 、 表情 、 逻辑关系 等都一一列出,而且还有老教授们为新教师评出的分数, 平均分低于80分,绝对不能上讲台。 吴润教授强调。

   师德关 、 实践关 、 试讲关 ,只是该校任何一名新教师在走上讲台之前必经的 关口 。为了进一步强化青年教师的后续培养,该校还施行了观摩教学制、导师制、助课制等措施,帮助新教师尽快闯关,走上讲台,站稳讲台。

  《中国教育报》2007年12月3日第6版

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